Урок онлайн и образовательное радио- компоненты обучения родному языку.

Как известно, каждая инновация, особенно когда речь идет о  новейших технологиях,  внедряется в жизнь для облегчения работы человека. В условиях реализации медиаобучения в комплексе “Мхитар Себастаци”, естественно, что преподаватель и учащиеся  должны иметь особый уровень подготовки и другие возможности. Уже в течение полугодия среди многих инновационных программ  мы применяем метод уроков онлайн.

Структура урока следующая:  преподаватель на учебном сайте помещает какой-либо  материал ( содержание зависит от учебного предмета),  к которому представлены также и задания. Учащиеся читают задания и оставляют свои ответы в рубрике  “Комментарии”.

В то же время у учащихся есть возможность читать ответы  друзей и оставлять свои комментарии и замечания. Прикрепленные задания исключают  тренировочную или механическую работу, и предполагают скорее всего творческую и самостоятельную деятельность.  Уроки онлайн имеют  ряд преимуществ:

1. они проводятся вне учебных занятий, таким образом  экономя классное время;

2. преподаватель имеет возможность  выбрать  и представить из ресурсов  Интернета такой материал, который не имеет печатной версии;

3. преполагается одновременное общение:  ученик-ученик, ученик-преподаватель;

4. демонстрируется грамотность учащихся;

5. учащиеся получают возможность цивилизованным образом вступать в дискуссию с друзьями.

Для развития устной  речи большое значение придаю в последнее время осуществляемому проекту “Радио”. В проекте , в основном, учащиеся работают  группами, состоящими  из двух  членов.  Каждая группа заранее выбирает соответственно своим предпочтениям какое-то направление и периодически  выступает с новыми интересными сведениями в разных выпусках.   Это развивает у учащихся  организованность, формируются такие важные  навыки,  как последовательность в работе, сотрудничество между собой, помощь друг другу; слушая в записи собственный голос, начинают работать над чтением и стараются  читать  красиво и грамотно. В процессе  создания радиопрограмм учащиееся занимаются исследовательской  работой и развивают медианавыки. Работа организована следующим образом: в читальном зале группа учеников работает с ноутбуками. На школьном сайте в режиме онлайн помещается тема урока, учащиеся  на месте знакомятся с ней и участвуют в уроке.  Далее - следующая часть урока, когда создается очередной выпуск  “Радио”.  Этот выпуск также относится к теме урока. Учащиеся делятся на  4 группы. Одна группа разрабатывает вопросы и берет интервью в школе, вторая группа фотографирует весь процесс урока, третья группа собирает по данной теме информацию из Интернета, а последняя группа совершает  данную работу, пользуясь книгами. В итоге  все работы доводятся до конца и представляются на сайте.

Перевела Парванян Гаяне