Учебный проект "Речевой этикет"

Учебная программа образовательного комплекса ,,Мхитара Себастаци” основана на новых и актуальных методах и средствах обучения, которая дает возможность реализовать  творческий и инновационный подходы. Одним из таких методов и подходов является учебный проект: он реализуется либо в соответствии с учебным праздничным календарем образовательного комплекса, либо исходит из желания учителя и учеников, не выходя за рамки учебной программы. Такая организация учебного процесса, в основном, вызывает у каждого ученика эмоциональное удовлетворение, радость от проделанной работы, в основном исследовательской, позволяет сформировать глубокие потребности в познании, в саморазвитии и самосовершенствовании.

Одной из главных задач школьного курса русского языка, на мой взгляд, является развитие речевых навыков учащихся. Именно поэтому для учебного проекта мной выбрана тема ,,Речевой этикет”. Проблема речевого этикета является одной из самых актуальных тем на сегодняшний день. Речевой этикет играет важнейшую роль для успешной деятельности и самореализации человека в обществе.

Цели и задачи проекта:

• усвоить основные этикетные формулы общения и уметь применять их как в устной, так и в письменной речи;
• повысить культуру речи, культуру интернет-общения;
• обогатить словарный запас;
• ознакомить учащихся с историей армянского и русского речевого этикета;
• научить  правильно вести диалог, беседу, спор;
• научить находить необходимую информацию из интернета для дальнейшей работы;
• выявить роль в общении интонации, невербальных средств общения (жестов, мимики, позы, телодвижений);
• уметь анализировать художественный текст с точки зрения особенностей речи персонажей в диалогах;
• повысить творческие и коммуникативные способности учащихся;
• развить внимательное отношение к своей речи, уметь ценить красивую и правильную речь;
• исключить из речи жаргонные слова и выражения;
• представить конечный продукт учебной деятельности (аудиозапись, презентацию, написанный текст или письмо).

Проблемные вопросы:

• Что такое этикет? (объяснение можно дать по словарю);
• Что такое речевой этикет? (объяснение можно дать и по словарю);
• Для чего нужны этикетные слова?
• Как и когда возник речевой этикет?
• Что такое национальный этикет? (привести примеры)
• Знаете ли вы речевой этикет других народов? (привести примеры)
• Умеете ли вы пользоваться формулами вежливости?
• Умеете ли вы разговаривать по телефону?
• Как вы думаете, как нужно  обращаться к собеседнику?
• Умете ли вы вести диалог в интернете?
• Употребляете ли вы речевой этикет при написании письма?
• Используете ли вы вежливые слова?

Направление работы над проектом:

• Дать определение понятию  ,,этикет”                                                                                                  
• Просмотреть небольшой отрывок из мультфильма ,,Винни Пух” и дать объяснение поведению героев:  
• Познакомится с историей возникновения этикета; посмотреть передачу про возникновение этикета:
• Провести онлайн-обсуждение на школьном сайте по данной теме
• Класс разделить на группы и провести диалог по определенной теме, не выходя за рамки речевого этикета;
• На переменах проследить и записать на диктофон или видео как разговаривают между собой ученики, как обращаются к буфетчице, учителям, создать маленький фильм.

К сожалению, очень часто с отклонениями речевого этикета мы сталкиваемся не только в устной, но и в письменной речи. Ученики нередко допускают грубые ошибки, отступления от норм литературного языка, не всегда точно, логично и последовательно выражают свои мысли. Для избежания таких ошибок в классе можно выполнить следующее задание:

Задание. Прочитайте диалог двух друзей, представляющий собой переписку. Найдите в нём ошибки, исправьте их. В правую колонку запишите окончательный вариант.

Диалог:

-Превед

-Прет

-Как дела?

- норм.

-Чво делаеш?

- ниче.

- А ты чво делаишь?

- в компе сижу, весело

- пшли гулять?

-неа,  ща предки прийдут

-ладна,окей.

Домашнее задание:

Составьте небольшое письмо, поздравительную или пригласительную открытку, небольшой текст, после просмотра следующего ролика, опираясь на данные пункты:

-Письменную речь  начинать с вежливого обращения.
- Начало предложения и имена собственные надо писать с заглавной буквы.
- Всегда надо помнить о правилах постановки знаков препинания.
- Нельзя каверкать слова.
- Нельзя употреблять жаргонные слова.

Оборудование работы:  ноутбук или нетбук, проектор, экран, диктофон,  раздаточный материал, фотокамера.

Результаты проекта 18-ого октября  помещаются на сайте в разделе учебных проектов на русской страничке школьного сайта mskh.am, в личном  блоге  преподавателя и в блогах  учащихся.