Ноутбук как способ развития речи у учащихся -аутиков

Анна Оганян

Аутизм-это неврологическое расстройство, самое значительное проявление которого- спад или полное отсутствие потребности общения.
В настоящее время  в нашем учебном комплексе есть около двадцати учащихся -аутиков. Их проблемы – проблемы разной степени, которые и проявляются по-разному.  В учебном комплексе у многих учащихся-аутиков нормальные умственные способности, но вместе с этим, имея сложности с концентрацией внимания на длительное время и проблемы, связанные с поведением, эмоциями и мелкой моторикой, часто письменная речь, т.е. написание и чтение, формируется поздно или это сопряжено с трудностями. Требуется длительное время, чтоб они смогли сконцентрироваться на бумаге, для того, чтобы взять карандаш или ручку и написать слова буквами определенной величины, чтоб прочитать их затем. Однако все изменилось, когда я начала обучение с ними с помощью ноутбуков. И как это ни удивительно, положительный результат не заставил себя долго ждать. Несмотря на то, что у них проблема с концентрацией внимания на длительное время, как правило, они имеют хорошо развитую визуальную память. Учитывая тот факт, что не все ноутбуки имеют армянскую клавиатуру, после однократного  показа, они сразу зафиксировали на клавиатуре места соответствующих букв. Конечно, привыкать к ноутбукам и сделать из них инструмент обучения  требует времени, однако потребовалось всего несколько занятий, чтобы учащийся смог вводить слова и словосочетания и прочитать их. Работая с ноутбуками, у учащегося, у кого отсутствовала речь, начала развиваться и устная речь: ведь вводя каждое слово и выражение, он (аутик) каждый раз анализирует и читает их. Если раньше писать было препятствием для него, поскольку имел трудности делать маленькие и ровные движения, теперь, работая с ноутбуком, проблема преодолена. Работая с ноутбуком, значительно возрастает  возможность обогащать словарный запас: при наличии непрерывного интернета можно скачать картинки, относящиеся к любой теме,  и работать с ними или использовать предварительно подготовленные.
Во время обучения  с ноутбуками учащийся одновременно сможет решить несколько задач:
• смогут более длительное время концентрировать внимание на образовательном материале;
• часто имея проблемы с мелкой моторикой, быстро приобретают способность писать;
• вводя текст, учатся читать его, одновременно обогащая словарный запас и формируя связную речь;
• достигая  успехов, становятся более самостоятельными и уверенными в себе;
• владеют компьютерными навыками.
 

Обучение с ноутбуком, способствуя  приобретению аутиками письменных и устных навыков , - отличный способ организации полноценного образования для них.