მუდმივად განახლებული, განვითარებადი პედაგოგიკა. ანგარიში

„მხითარ სებასტასტაცის“ საგანმანათლებლო კომპლექსის საქმიანობის რეალური მაჩვენებელია მისი ღია, განვითარებადი გარემო, სკოლაში სიყვარულით და ენთუზიაზმით მივარდნილი მოსწავლეებით, მათი საქმის მოყვარული და პასუხისმგებელი პედაგოგი.ავტორის პედაგოგიკა არ არის გამიჯნული რეალური ადამიანებისგან და რეალური ცხოვრებისგან, ის არის ადამიანური და საზოგადოებრივი. ავტორის პედაგოგიკა თავად ხალხია, თავისი ენთუზიაზმით, შემოქმედებითობით, ცხოვრებით, სებასტიენ აშოტ ბლეიანის დამფუძნებლის, კონკრეტული და თანამგრძნობი მეგობრის სუზან მარკოზიანის, სებასტიენ აშოტ ბლეიანის ღია საზოგადოების წახალისებითა და დაუღალავად სწავლებით, მოსიყვარულე ტიარათი. ამ სერიის გაგრძელება შეიძლება, რადგან ეს ადამიანები, უპირველეს ყოვლისა, არიან მასწავლებლები-მეგობრები, ადამიანები, რომლებსაც ენდობით, რომელთა  შემოქმედებას აფასებთ, ავითარებთ და შემოაქვთ. ნება მომეცით გითხრათ. ბატონი გევორგი ჩვენს პედაგოგიკაში იუმორის, სიმსუბუქისა და თანმიმდევრული განვითარების სიმბოლოა. ტიგრანიან აშოტი, რომელთანაც ყოველთვის საუბრისას სწავლობ, ჩვენი საყვარელი, ქალბატონი მარიეტი "ფენომენია" - ის, ვინც მუდმივად ასწავლის და არ ავნებს, ტიარ იურა - მოკრძალებული და შრომისმოყვარე. ქალბატონი ჰარუთუნიანი თავშეკავებული და მხარდამჭერია, ქალბატონი ნუნე კეთილი და მსუბუქი. დამფუძნებელთა ჯგუფი აღარ არის ჩვენთან ერთად, მაგრამ ცხოვრობს ჩვენს წლიურ კალენდარში მათ მიერ შექმნილი პედაგოგიკით. მგონი ცოცხალია შემოქმედი: აიდა პეტროსიანი, ჰაკობ ჰაკობიანი, ვაჰან ასატრიანი, ჰარუტიუნ თოპიკიანი…

ჩვენი მასწავლებლები გახდნენ ჩვენი მოსწავლეები, რომლებიც დღეს ავტორის პედაგოგიკის მამოძრავებელი ძალაა. სწორედ ჩვენი კოლეგები, მეგობრები, თავიანთი ხიბლითა და შემოქმედებით, ადამიანურობით ქმნიან პედაგოგიკას და ყოველდღიურად ახორციელებენ. საგანმანათლებლო კომპლექსის პედაგოგიური პერსონალი განუწყვეტლივ ვითარდება, ახლდება, ავსებს ახალი, საინტერესო მასწავლებლებით. ჩვენი სტუდენტები არიან ისინი, ვინც გვენდობიან და ჩვენთან ერთად მოგზაურობენ, შთააგონებენ და წინ გვიწევენ. ყველა ამ ადამიანის საქმიანობა ღია და საჯაროა, ისინი ყოველთვის და განუწყვეტლივ ანგარიშვალდებულნი არიან, პასუხისმგებელნი არიან თავიანთ საქმიანობაზე, სტუდენტების ღია ბლოგინგზე, ავტორის პედაგოგიკის არჩევის ინდიკატორებზე.

ჩვენი ანგარიში ჩვენი ცხოვრებაა.

ამაზე ყოველ ჯერზე ვფიქრობ საგანმანათლებლო კომპლექსის ანგარიშებს. მიმაჩნია, რომ უნდა გვიყვარდეს და დავაფასოთ ის ადამიანები, რომლებიც ქმნიან ავტორის პედაგოგიკას და აქცევენ მას რეალობად. უნდა გიყვარდეს ახლა და აქ

ავტორის პედაგოგიკა უნდა იყოს გაგებული, მიღებული და დანახული საქმიანობაში, ცხოვრებაში.როდესაც ვსაუბრობთ ინდიკატორებზე, ვაწყდებით უდავო ფაქტებს.სტუდენტების მუდმივად მზარდი რაოდენობა (ამ შემთხვევაში უნდა შევზღუდოთ მიღება)

• პედაგოგიკის ერთიანი, მზარდი კოლექცია
• მუდმივად ცვალებადი გარემო
• მრავალფეროვნება, პროექტების რაოდენობა
• სომხური მედია დომენის უზარმაზარი რესურსის შექმნა
• მუდმივად განვითარებადი და ინკლუზიური პედაგოგიკა
• პედაგოგიური ინოვაციების წახალისება
• ინდივიდის, მოსწავლის დაფასება, ნიჭის გამოვლენა, შემოქმედების წახალისება
• მოსწავლის ხელშეწყობა, შემოქმედების გამოვლენა
• მუდმივი განვითარება, ძიება, თვითკრიტიკული ხედვა, თვითგანათლება.

რა თქმა უნდა, ზემოთ ნახსენები პუნქტების გაგრძელება და გახსნა შეიძლება. ამ ეტაპზე გამოვყოფ ამ პუნქტებს.

ყოველთვის, როცა ვათვალიერებ გაკეთებულს, ვათვალიერებ ჩემი კოლეგების მიერ შექმნილ მასალებს და ვხვდები, რომ კონკრეტული და უზარმაზარი სამუშაო გაკეთდა. აქ ასევე მნიშვნელოვანია, რომ ეს გაკეთდა რეალური ადამიანების მიერ, რეალურ საჯარო განათლების გარემოში და ეს გამოცდილება შეიძლება გავრცელდეს და განვითარდეს. ბოდიშს გიხდით იმის შესახებ, რომ ზოგადსაგანმანათლებლო გამოცდილება არ არის გავრცელებული ან წახალისებული. მოხსენება არის ჩვენი ცხოვრება, რეალური და ცოცხალი.

ინდიკატორების დათვალიერებისას მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ რა განვითარებებია, რა მიმართულებით მივდივართ წინ. ყველა სებასტიანელმა უნდა წაიკითხოს და გაეცნოს მოხსენებას ამ თვალით და ამ მიდგომით.

• 2022 წელი: იანვარ-ივნისი
• იანვარი-ივნისი: შემაჯამებელი ანგარიში
• ინდიკატორები პედაგოგიკის ლაბორატორიის ბლოგზე.