Организатор учебной деятельности

Геворкян  Анаит

Найден способ, как  противостоять вызовам образования 21 века: учащийся должен быть принят как личность со всеми ее формахми, то есть, помимо обязательных  предметов в расписании, при составлении учебного плана важно учитывать особенности и предпочтения учащихся. Индивидуальная учебная программа комплекса позволяет нам учитывать предпочтения и потребности учащегося, не игнорируя  государственные стандарты и требования.

Индивидуальные учебные планы учащихся, разновидности

С учениками 4-5-х   классов  в первом  учебном  периоде мы  составляем индивидуальный учебный план для конкретного учащегося.  Учебный план  включает в себя общеобразовательные предметы, часы деятельности по выбору, дополнительное образование, потребность в домашней работе, утреннее занятие, физическую подготовку, клубы, программу продленного дня. После составления ученик размещает его в своем личном блоге. Индивидуальный учебный план обучающийся может  изменить  в 1-м, 3-м, 4-м учебном периоде. Учебный год состоит из четырех периодов. Учебные периоды 2018-2019 года  являются:

• первый 30.09.2018г.- 08.01.2019г.
• второй 09.01.2019г.-29.01.2019г.
• третий 30.01.2019г.-28.05.2019г
• четвертый 29.05.2019г-15.06.2019г.

Исследование блогов

Каждый ученик 4-5 классов имеет и использует свой учебный блог. Блоги  имеют стандарты и соответствующие  форматы, которые необходимо сохранять. За блогами следят учителя, у каждого из которых есть соответствующая  рубрика предмета, а организатор следит за соответствием блога образовательным требованиям.  Блоги ведутся лично учениками. Ссылки на блоги размещены на сайте каждой школы и открыты. Я часто провожу с учениками анализ, чтобы понять, где у них не получается или не хватает времени. В ходе анализа я лучше узнаю их индивидуальность, предпочтения, потребности, проблемы, связанные с образованием. После этого я лично работаю с учениками или группой. Мне также помогают те, кто  лучше  может вести блог.

Предвыборный период деятельности по выбору учеников

 Знакомлю  учеников с деятельностью групп  по выбору, для которых программа рассчитана на 4 часа в неделю. Разъясняю, представляю и  при выборе  учитываю предпочтения и способности учащегося. В 3-м учебном периоде добавилась скульптура. 11 учеников Восточной школы выбрали скульптуру, которую возглавляет Виген Аветис, в сопровождении Сюзанны Саргсян.

Группы по выбору:

• медиа -репортер
• математик
• краевед
• спортсмен
• ботаник-зоолог
• садовод
• дизайнер
• театральная деятельность
• естественнонаучый-технический
• кино-фото
• музыка (сольфеджио, музыкальная композиция)
• скульптор

Выбор спортивных клубов

Для физкультуры в 4-5 х классах предусмотрено 3 часа. В 4-м классе физкультура организуется по принципу триатлона: плавание, велосипед, бег. В 5-м классе физкультура проводится как спортивный клуб. Я знакомлю учеников  с клубами, и они выбирают свой любимый вид спорта.

• стрельба из лука
• фехтование
• гимнастика
• футбол
• баскетбол
• волейбол
• гандбол

Путешествия, лагеря

В каждом учебном периоде организовываются учебные походы и лагеря. Лагеря и походы предназначены для поощрения, оценки, выявления и развития навыков, способностей и самооценки. Это предполагает предварительную работу: учащиеся готовятся, исследуют  место, которое должны посетить, находят интересную информацию и выполненные работы размещают  в блогах. Лагерь или походы организует учитель-руководитель, в работе участвуют учащиеся, учителя, родители.

Участие в общем утреннем занятии

Общее утреннее занятие длится 15 минут.     Для себастаци — это обязательная форма деятельности, в которой участвуют учителя, ученики и могут быть вовлечены другие люди. Учителя участвуют и следят за утренним занятием. Эта форма организации также является средством быть вместе, слышать, учиться, учить и делиться.

Работа с родительским сообществом

 С родительским сообществом работаю индивидуально, исходя из потребностей конкретного ученика, вызвавшего тревогу событие,  спроса. Родительское сообщество также входит в совет правления комлекса. Родители участвуют в утренних занятиях, медиапятницах, Круглых столах. Мы поддерживаем связь телефонными звонками и через электронную почту. Мы даем быстрые  решения, разъяснения для конкретного учащегося.  Учитываем семейные особенности, привычки, потребности. Я рассматриваю родителя как коллегу.

Использование адресов электронной почты

Электронная почта помогает быть более мобильным,  это способ связаться с учеником, с коллегой, с родителем. Мы бываем информированы посредством этой связи. Электронные письма используются учителями, учениками, родителями. Адреса индивидуальны.

Индивидуальная работа с учеником

Самая любимая часть моей работы — это время, когда я с учениками. Наиболее важной особенностью  работы является их слушание, признание, любовь, принятие. Каждый ученик -индивидуальность и имеет право знать себя, чтобы вы могли правильно направлять его.  Я со своими друзьями-учениками как физически, так и в медиапространстве. Благодаря лагерям  часто живем вместе в течение нескольких дней, лучше  узнаем друг друга, учимся друг у друга. Учащиеся всегда нуждаются в понимании, поощрении и советах. Я с ними и на переменах и когда  сопровождаю в  транспорте, лагерях, экскурсиях. Я люблю свою профессию, моих учеников, моих коллег. Я учусь у своих учеников, радуюсь ими, делюсь своими навыками.

Перевод на русский Парванян Гаяне