Самообразование преподавателя - источник воодушевления учащихся

Мамиконян Карине:

 Семнадцать лет работаю, воодушевляюсь, восхищаюсь, живу в своём комплексе. Учусь постоянно, каждый день, учусь у каждого и радуюсь как ребёнок. Меняюсь и расту с каждым днём, о каждой новой способности и мастерстве, приобретёнными мной, говорю так, словно звезду спустила с небес. Не секрет, что самообразование лучший метод образования, необходимое-обязательное условие для преподавателя, метод-основа для удовлетворения любопытства и обеспечения развития.

Нагрузка, работа, деятельность преподавателя, преподающего в комплексе, отражена в индивидуальном плане работы. Каждый преподаватель заполняет свой индивидуальный план работы за сентябрь-декабрь, январь, февраль-май, июнь и помещает  в свой блог.


Самообразование преподавателя



Педагогическая литература, чтение. Читаю педагогические статьи, публикации и переводы товарищей, которые публикуются в журнале "Дпир". Время от времени возвращаюсь к статьям, читаю снова и обнаруживаю. В основном читаю на армянском (если есть переводы), оригиналы - на русском. Родившийся в сентябре Литературный клуб, своей еженедельной деятельностью способствует, чтобы преподаватель читал, думал, обсуждал и анализировал. Каждого дня клубных встреч жду с любовью и восторженной воодушевлённостью. Клуб для меня и способ самообразования, и среда, полная положительными эмоциями и энергетическим полем, где у меня есть возможность самовыражаться, учить, общаться, расти.

Школа педагогических работников

Еженедельные семинары-занятия преподавателей дают возможность педагогическому работнику всегда учить, развивать способности, передавать навыки.  Во время семинаров-занятий, обсуждений приобретаю новые способности, навыки, которые передаю своим учащимся ( новые песни-танцы, вождение велосипеда, блога, новые компьютерные программы). 



 

Мир-планета-шахматная школа .  Деятельность, которая способствует развитию мозга, улучшает интеллект, развивает критично-аналитическое мышление. В этом году научилась играть в шахматы. Изначально часто проигрывала, разочаровывалась, иногда выигрывала, воодушевлялась.  Дома играла с сыном и супругом, а в школе с учащимися. Играли во время перерыва, после уроков, когда бывали свободны. Когда затруднялись, имели вопросы, обращались к нашему хорошему другу Арнольду МикаелянуСпустя некоторое время почувствовала,что получается, могу, постепенно становлюсь самоуверенной. В комплексе повсюду расставлены нужные, удобные игровые доски, шахматы, и учащиеся не отходят от шахматных столиков.                                                        Игра в шахматы стала нашей повседневной любимой деятельностьюФиксирую факт: ещё несколько месяцев назад боялась, избегала играть в шахматы, отвечать на вопросы учащихся, связанные с шахматами, а сегодня уже другой подход, другое отношение и умение.
Триатлон: Самое воодушевляющее, самое привлекательное в комплексе - велосипед+бег+плавание, в блоге преподавателя в соответствующем разделе. Водить велосипед, бегать, плавать активно-живо, привлекательно-заразительно, ободряюще-расслабляюще. В комплексе приветствуется наличие хорошего велосипеда, стремление и желание каждый день водить. За короткое время научилась также плавать, преодолела страх заходить в воду. Сбросила сомнения, нерешительность  и... вперёд. 
Учитель-путешественник: Учебные путешествия -составляющие учебной деятельности. Вместе с учащимися обсуждаем,выбираем день, место, представляем цель, задачи, шаги, составляем список нужных вещей и обрабатываем правила путешествия. Путешествия - это в основном преодоления вершин, которые выбираются, учитывая возрастные особенности учащихся.
Часто задумываюсь, возможно ли передать умение и воодушевить учащегося, если ты не носитель этого, не участник и не воодушевитель. Не становится ли обучение искусственным, неживым и бездушным, если преподаватель не учащийся, если учащийся не лидер. Смелость, воодушевлённость учащихся возрастает, когда они играют-ходят-плавают-бегают-водят велосипед рядом со своим старшим другом - учителем. Кто ещё будет воодушевлять, внушать самоуверенность, передавать настроение, если не учитель. Жизнь и обучение в комплексе постоянны, новы и живы, привлекательны и творчески. Чудесно, когда в учебной среде преподаватель не только передающий-распространяющий, но и постоянно учащийся. Каждый день встречаемся, чтобы обучаться друг у друга, жить вместе, восхищаться друг другом.
Перевела Акопян Тамара
Համար: 

Добавить комментарий

Plain text

  • No HTML tags allowed.
  • Web page addresses and e-mail addresses turn into links automatically.
  • Lines and paragraphs break automatically.
CAPTCHA
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Enter the characters shown in the image.
  • Deutsch
  • 日本語
  • Հայերեն
  • English
  • Georgian
  • Русский