8 (180), օգոստոս 2022թ..

Մարգարիտ Սարգսյան

არის თუ არა მოსწავლის განათლების უფლება დაცული, დაცული პრაქტიკაში და არა რიტორიკაში?

Լիանա Հակոբյան

Մանկավարժությունն իմ պատկերացմամբ

Մարգարիտ Սարգսյան

Սովորողի կրթության իրավունքը պաշտպանվա՞ծ է, պաշտպանվո՞ւմ է գործնականում, ոչ՝ հռետորաբանությամբ

Վիկտորյա Հովսեփյան

Կրթության կազմակերպումը տարբեր երկրների գյուղական դպրոցներում

Աննա Գանջալյան

Փոքր գյուղական տարրական դպրոցներ Ավստրիայում․ ներուժ և մարտահրավերներ

Աշոտ Բլեյան

Բնապահպանական խնդիրներ. հասարակություն-իշխանություն համագործակցություն

Սիլվա Հարությունյան

Բանավեճը՝ որպես ուսուցման-ուսումնառության արդյունավետ մեթոդ ավագ դպրոցում

Իրինա Ապոյան

Գրավոր և բանավոր փաստարկված քննարկումները՝ որպես անգլերենի հաղորդակցական կարողությունների զարգացման միջոց ավագ դպրոցում