სასწავლო ბანაკი ძირითადი სკოლაში

Հեղինակ: 

მოსწავლეების დამოუკიდებლად, შემოქმედებითი და აქტიური საქმიანობის პერიოდი ვიდრე ჩვენებითი ბანაკია, ძნელი წარმოსადგენელია. ერთდროულად სანი ჩვენება, დიჯითექი, საბუნებისმეტყველო-ტექნიკური და სპორტული, "მე შემიძლია" ჩვენებაც ეხლახან დამთავრდა.

ბანაკის დღეები სიახლე არ არის სასწავლო კომპლექსისთვის, მაგრამ ამ ჯერ ბანაკი თავის შინაარსით, ორგანიზირებით და დროის მიხედვით განსხვავდება სხვებისგან. დასაწყისში შეშფოთება იყო, იმიტორ რომ ძნელი იყო წარმოდგენა საბანაკო ჩვენების შინაარსი. ბანაკის შინაარსის ძირითადი კომპონენტები იყვნენ კლუბების საქმიანობა, დამატებითი განათლება და ჩვენებები, უმცროს სკოლაში კი, როგორც წესი, ზემოდ აღნიშნული ორი კომპონენტი, საკლუბო საქმიანობა და დამატებითი განათლება არ არის, და რჩება მხოლოდ ჩვენებები.

ჩვენებების დროს უნდა წ;არმოდგენილი იქნას წლის განმავლობაში რა სამუშაოებები არის გაკეთებული, და ვფიქრობდით თუ ბანაკის ეს ორი კვირის დროს გასაკეთებელი არაფერი გვექნებოდა, თუ ბანაკის მხიარული დღეები გადაიქცეოდა ჩვეულებრილი მეცადინეობები... ნაგრამ დაწყებული ჩვენება გვიკარნახა, ვის რა უნდა ექნა

ბანაკი ბოლომდე იყო სასწავლო და შემოქმედებითი. არანაირ ბანაკის დროს მასწავლებლებს ასე კონკრეტულად და მთლიანად არ ჰქონიათ კონკრეტული პროექტები, რომელნიც უნდა განხორციელებულ იყვნენ. ეს არის მთავარი მაჩვენებელი. როგორც ნებისმიერ საქმეში მთავარია საქმის ინიციატორის ენთუზიაზმი. მნიშვნელოვანი მიზანი მიზანმიმართული მუშაობა ტენდენცია, ასეც განათლების ორგანიზაციაში დიდია განხორციელებლის როლი და მნიშვნელობა, რადგან თუ არსებობს მასწავლებლის ენთუზიაზმი, მაშინ იგი აუცილებლად გადაეცემა მოსწავლეს. სასწავლო მუშაობა ჰგავს სარკეს, რომელიც ასახავს მასწავლებლების გაკეთებულიც და არა გაკეთებული საქმეები. თუ მუშაობ ხალისიანად, მაშინ გეყოლება აღფრთოვანებული მოსწავლეები, თუ არა, პირიქით.

ბუნებრივია, მასწავლებლის ენთუზიაზმი გადაეცემა მოსწავლეს, მოსწავლის ენთუზიაზმი კი გადადის უფრო შორს, შედის ოჯახში, და ნახეთ, თუ ძირითადი სკოლის საიტზე ჩვენების რამდენი საოჯახომასალებია.პირველი კლასელებმა მშობლებთან ერთად მედია სკოლისთვის ღირსეული განაცხადები აქვთ წარდგენილი.

მე ვერ წარმოვადგენდი, რომ საბუნებისმეტყველო იმდენად საინტერესო, მოტივირებული და სასწავლო შეიძლება გახდეს, ნახეთ თამარ მარიმიანის ბუნებრივი ექსპერიმენტების სერია. ბანაკის წარმატებებს ადასტურებს სასწავლო მრავალი მასალა. ნახეთ, თუ 3-ე კლასელი გასპარიან ლუსინეს, ანაჰიტ აღასიანის 2-ე კლასელები რა რობოტი მოამზადეს...

იანვრის ბანაკის ერთ-ერთი დადებითი ასპექტია მოსწავლეების დასწრება. თუ ვუყუროთ მოსწავლეების ჟურნალს, ვნახავთ რომ თითქმის არ ყოფილა არა დასწრება.

იანვრის ბანაკი ძირითადად სკოლაში ძალიან საინტერესოდ ჩატარდა, ორკვირიანი მუსიკალური მეცადინეობების დროს მასწავლებლები და მოსწავლეები გამოვიდნენ მთლიანად მუსიკალური მიდრეკილებებით, წარმოადგინეს რიტუალური მუსიკალური ნომერი.

ჩვენებების დროს მუსიკალური ნაწილი ნაკლებად იყო, მაგრამეს ნაკლებობა ეს ნაკი შინაარსში შევავსეთ. ხალხური სიმღერას და ცეკვას, ხალხურ თამაშებს აქვს განუმეორებელი ხიბლი, და ამის სწავლას უმცროს სკოლაში ცალკე მიზიდვას აძლევს ჩვენ მასწავლებლებს. მე დიდ სიხარულით მივიღე მონაწილეობა ყველა სიმღერის, ცეკვის, თამაშების შესწავლის მეცადინეობებზე. დაწყებითი კლასების მასწავებლებთან ერთად დავამუშავეთ რეტუალური სიმღერების პატარა სცენარი. მანამდე ყველა სიმღერა და თამაში ავუღსენით მოსწავლეებს, კომენტარიებით გავაკეთედ მათ როლზე და მნიშვნელობაზე, ამით მოსწავლეებს საშუალება ჰქონდათ გაეგოთ და ისინი სიამოვნებით ისწავლეს და ასრულებდნენ.

გოჰარ ბალჯიან

Համար: 
  • Deutsch
  • 日本語
  • Հայերեն
  • English
  • Georgian
  • Русский