იანვრის პლენერი - მოგზაურობით სწავლების ახალი პლეტფორმა

Հեղինակ: 

ჩვენი პედაგოგიკა ერთობლივი საავტორო-ავტონომიური მუშაობაა, პედაგოგთა საავტორო თანამშრომლობის გარემოა პროექტული სწავლის საბანაკო იანვარი...

და ვინც თავი გრძნობს როგორც თევზი წყალში, ის სებასტელია.

აშოტ ბლეიან

2017 წლის 28 დეკემბერს სასწავლო კომპლექსის აღმოსავლეთის სკოლის რადიო მიმოხილვის სტუმარი აშოტ ბლეიანია, რომელთანაც ჩვენ შევთანხმდით ერევნი 2800 წლის ბროშურის შექმნის შესახებ.

ჩვენ გვეგონა რომ ერევნის დაბადების 2800 წლისთავისთვის უნდა მათემატიკური ამოცანები შეგვადგინა, მოსწავლეებმა დაიწყეს თავიანთ ბლოგებში საახალწლო ამოცანების შედგენა და გამოქვეყნება. მერე მივხდით, რომ ამოცანები და ბრობლემები შესაძლებელის, რომ მარტო მათემატიკური არ იყვეს. არამედ უფრო ინკლუზიური, ქალაქისთვის კონკრეტული პრობლემის მოსაგვარებელი. კონკრეტული პრობლემები...თავიდანვე გადავწყვიტეთ, უკეთესად გავეცნოთ ქალაქს. ქალაქის უფრო კარგად გაცნობისთვის ავიღეთ ორი საპროექტო მიმართულება "ერევნის მეტრო" და "ერევნის მუზეუმები - ღია სახელოსნოები" პროექტები. ერევნის მეტოს შესახებ ინფორმაციის ძიება დავიწყეთ კლასში. მოსწავლეებმა ინტერნეტიდან დაიწყეს ინფორმაციის ძებნა.  კლასში მეტროს შესახებ საუბრის დროს განვიხილეთ, რომ ქალაქის გარეუბნებში პრობლემაა, მეტრო ბევრი გარეუბნებისთვის მიუწვდომელია. კლასში ვცადეთ დავთვალოთ, თუ თითოეული მოსწავლის სახლთან მეტროს რომელი სადგურია ახლო. შემდეგ ჩვენ შევთანხმდით, რომ მეტრო გახდეს საოჯახო პროექტი. მოსწავლეები მშობლებთან ერთად დათვალიერონ მეტროს სადგურები, ჩსიწერონ პრობლემები, შგვთავაზონ თავიანთი გადაწყვეტილება პრობლემების მოსაგვარებლად.

პლენერისთვის, როგორც საკლასო პროექტი "ერევნის მუზეუმები-ღია სახელოსნოები" შემეცნებითი, კვლევითი, ტექნოლოგიური პროექტი.

ბანაკის სამი კვირა... ყოველ კვირას დაგეგმილი ერთი მოგზაურობა: "მ.სარიანის სალხ-მუზეუმი", "გაფესჭეანის ხელოვნების ცენტრი","ეროვნული გალერეა". სამი სხვადასხვა საგამოფენო დარბაზი, სამი მსოფლიოდ ცნობილი სომეხი მხატვარი: სარიან, აივაზოვსკი, გეორგ გევორგიან /ჯოტტო/. მხატვრობის სხვადასხვა ჟანრები: პორტრეტი, ზღვის ფერწერა, ნატიურმორტი.

გამოფენაზე წასვლის წინ მოსწავლეებთან ერთად ვემზადებოდით, ვსაუბრობდით გამოფენის,  მხატვრის, მისი მუშაობის თავისებურებების შესახებ. მოგზაურობის ფლეშმობი ძალიან ეფექტური გზა არის მოგზაურობის უფრო ეფექტურად მომზადებისთვის, სადაც ინტერნეტი ემსახურება როგორც მოგზაურობის სახელმძღვანელო. გოგზაურობის ფლეშმობი ჩემთვის აღმოჩენაა. მოსწავლეები მონაწილეობას იღებენ, მარტო, ჯგუფურად, ოჯახთან ერთად.

მოგზაურობით სწავლა კონკრეტუი ამოცანის მოგვარების გზა არის. როგორც მოგზაურობის ორგანიზატორი, ვცდილობ რომ მოგზაურობას ჰქონდეს სპირალური განვითარება. ერთდღიანი მოგზაურობები ვცდილობ ისე იყოს ირგანიზებული, რომ სხვადასხვა კონკრეტული საგანმანათლებლო საკითხების გადაჭრის გარდა, მოსწავლეებს შესაძლებლობა ჰქონდეთ სომხეთის სხვადასხვა რეგიონების ნახვა. პირველი მოგზაურობა არმავირში ყოფილა, მერე კოტაიქ, გეღარქუნიქ, არაგაწოტნ...

მოგზაურობას მიწყებთ რეგიონის შესახებ ინფორმაციის მოგროვებით და კონკრეტული დანიშნულების ადგილის შესწავლით.

ერევანში მოგზაურობების განვითარებც ხდება სპირალური პრინციპით. პირველ კლაშსი მოვინახულეთ ბავშთა გალერეა, რაც "ძონ" ჩვენების დროს დაგვეხმარა დედიკოების პორტრეტების სერიის შექმნას. მეორე წელს ივნისის პლენერის დროს წავედით ფარაჯანოვის სახლ მუზეუმში, გავეცანით კოლაჟურ ხელოვნებას, შევქმნითჟ საკლასო გამოფენა.

და ეს გახდა პლატფორმა, რომ დღეს იანვარის პლენერის დროს ჩვენ ვეწვიეთ სხვადასხვა გამოფენებს, ეს ბავშვებისთვის იყო ძალიან საინტერესო, და არ დააღალა მათ, არამედ იყო მათი მოთხოვნილება.

სარიანის სახლ მუზეუმში ბავშვებმა გაეცნეს სარიანის ფერებს, მისი დამახასიათებელი ნატიუმორტი, ლანდშაფტი, პორტრეტი. ვიყავით მისი სახელოსნოში, ვნახეთ სარიანის ბოლო სურათი რომელიც მან ვერ დაამთავრა, გავეცანით ბიოგრაფიას, ვნახეთ სახლ-მუზეუმის ავეჯი. სარიანის სახოლოსნოში ვერ დახატეს, მაგრამ სკოლაში მოსვლის შედეგ ბავშვებმა მთელი ემოცია ჩააბარეს თაღალდს. ბლოგებში მოგზაურობის შესახებ დაწერეს შთაბეჭდილობები.

შემდეგი გაჩერება ეროვნული გალერეა, გამოფენა რომელიც მიძღვნილი იყო დიდი მეზღვაურის აივაზოვსკის იუბილეს. დიდი შთაბეჭდილება მივიღეთ.

მოსწავლეებმაც დიდი შთაბეჭდილება მიიღეს, და ეს ენთუზიაზმი გადაეცათ მათ ოჯახებს. ეროვნულ გალერეაში აივაზოვსკის სურათების მოტივებით მოსწავლეს კოლაჟების შექმნის შესაძლებლობა ჰქონდათ, ეს ჯგუფური მუშაობის კარგი გამოვლინებაა.

ტექნოლოგიური ჩვენების დროს: ლეგო ქალაქის შენობისას, ჩვენ გუნდს ლეგოთი უნდა აეშენებინა რესპუბლიკის მოედანი მისი მიმდებარე შენობებით, მათ შორის ეროვნული გალერეის შენობაც. შევისწავლეთ მოედანი თავის შენობებით, ავაშენეთ გალერეას შენობა და მერე დავიწყეთ მოგზაურობა. შემდეგი მოგზაურობა გაფესჭეან  ხელოვნების ცენტრია, სომეხი მხატვარი ჯოტტოს ნიმუშების დარბაზი. გაეცნობთ მის ნამუშევრებს, კერძოდ პორტრეტის ჟანრს. მერე ბავშვებს შემოქმედების შესაძლებლობა ექნებათ. და ამით იანვრის პლენერი გხდა მოგზაურობით შესწავლის ახალი პლატფორმა.

ტექნოლოგია-ხატვა გაკვეთილებისთვის დაიდო კონკრეტული ამოცანების შესრულება კონკრეტული გადაწყვეტილებებით, მოგზაურობა გახდა უწყვეტი ინსტრუმენტი მოსწავლის სწავლისთვის. უზრუნველყოფს მოსწავლე-ოჯახი-სკოლა კავშირის გაძლიერებას.

ერევან 2800- მინდა აღვნიშნო, რომპლენერის შედეგად მიღებული ცოდნა მიმართული იქნება პრობლემის მოსაგვარების გზას.

 

 

Համար: 
  • Deutsch
  • 日本語
  • Հայերեն
  • English
  • Georgian
  • Русский