Обучение в первом классе.

Ашхен Григорян

Преподавание в первом классе занимает особое место в деятельности педагога начальных классов.        Я убеждена : обучение становится более целенаправленным и эффективным, когда ребенок с удовольствием вовлечен в этот процесс. Поэтому  хочу выделить ряд особенностей, благодаря которым обучение для каждого ребенка, вступившего первый раз в школу, стало занимательным и интересным.       

 Среда.

Школьная среда должна быть привлекательной, интересной, забавной, красочной и удобной.

Окружение.                                                                                                                                   

  1.Ребенок становится уверенным  тогда, когда учитель -его друг, который его слушает, вдохновляет и доверяет.                                                                                                  

2.Класс, группа, где все дружны и поддерживают друг друга.
 

Игра.                                                                                                                                                            

В младшем школьном возрасте игра постоянно сопровождает ребенка. Ребенок легко усваивает все то, что дается ему путем игры.

Новейшие методы обучения.                                                                                              

Нельзя в 21 –ом веке обойти применение  цифровых ресурсов в учебном процессе. Но это не должно стать целью: это  способ сделать процесс обучения более эффективным.                                                                                                          

Современные методы обучения.
Чтобы организовать процесс урока привлекательным и эффективным, должны применяться современные методы обучения. Исходя из обучающих тем, из вида учебной работы, ситуации, формы деятельности от учителя требуются определенные навыки, чтобы суметь применять тот  или иной  метод.
 

Сотрудничество с родительским сообществом.   Когда в отношениях  учитель-родитель  есть взаимное доверие, все получается гораздо легче.  Этот учебный год я начала работу с первоклассниками, именно используя такой  подход.  Мы очень быстро подружились: я, первоклассник и наше новое  учебное орудие –ноутбук. 6-ти летнего ребенка, а точнее  всех детей привлекает любое цифровое средство, будь то ноутбук, сотовый телефон, фотоаппарат или что-то еще.  Задача преподавателя в том, чтобы ребенок воспринял это средство не как игрушку, а как учебное пособие. Кажется, у нас это получилось. Сегодня ноутбук для учащегося-  друг, инструмент, которым он может рисовать, играть в образовательные игры, смотреть видеоматериалы, чертить таблицы, готовить материалы.                                                                                                  

Работали по проектам. Каждый проект в себе содержит почти все виды деятельности. Осуществили ряд проектов: “Говорят куклы”, “Космос”, “Я Себастаци”, “Дни Атабека Хнкояна”, “Новый год”, “Зимний лагерь”. “Учебные каникулы”, “Туманяновские дни”, 
“Дни Агаяна-Родари”, “Пасха”. Параллельно осуществили наш самый большой проект- “Электронная азбука”,  который содержал в себе  и другие проекты. Вообще, 6-летний ребенок любит много говорить. Если  внимательно следить за его речью, то можно понять что это довольно “серьезно” и всегда порождает новые мысли, идеи. Ребенок всегда рассказывает о том, что ему интересно и что его волнует. В самом начале мы постоянно говорили, рассказывали, воображали, сочиняли. Параллельно с этим рисовали, используя программу Paint и для сохранения рисунка набирали слова, буквы и одновременно читали. Именно словом ребенок запоминает букву, именно словом буква оживает и звучит. В рамках каждого проекта выбирали слово, группы слов, играли этими словами, сочиняли истории, рассказывали о странах букв, живущих в этом слове и  записывали.                                                                                                                                   

 В результате получилась интересная серия азбук, которые и  схожи, и в то же время- разные. Они сопровождаются речью учащихся, музыкой, рисунками. Эта серия дает возможность следить за развитием и процессом учебной деятельности. Если в начальной стадии учащийся набирает  только букву или слово, сочиняет маленькие истории вокруг слова , то постепенно он начинает набирать  словосочетания, предложения, использовать в речи  пословицы и поговорки, народные игры, скороговорки, а в будущем, используя выражения, свободно рассказывает  сказки, у него развиваются  навыки рисования. Легко и гладко прощел у нас период изучения букв. Учащиеся уже могут  довольно быстро набирать слова, предложения, что способствует развитию навыков чтения.                                     В ходе  реализации учебного проекта «Пасха»  мы научились чертить и работать по таблицам. Очень легко чертить таблицы ноутбуком, не требуется лишней напряженности и тревоги: прямо, криво чертить. Нужно всего лишь выбрать необходимое количество вертикальных и горизонтальных столбиков и нажать на соответствующую команду ноутбука. Составили календарь , благодаря которому выучили дни недели, единицы меры длины /см/, приобрели умения записывать данные в нужной клетке таблицы. Учащиеся были очень последовательны, каждый день делали измерения и записывали результаты. Благодаря программе Smartnotebook математика для учащегося становится более заманчивой. Красочные, интересные электронные задания  выполняют с большим энтузиазмом. Эту программу ввели с начала учебного года, что  помогло нам быстро освоить ряд компьютерных навыков. Родители активно участвуют в учебном процессе. По электронной почте следят за деятельностью каждого дня, через блоги и веб-сайты-  в курсе всех новостей. Во время учебных каникул вместе с детьми создали ряд материалов, которые поместили в классных блогах .                          В проекты включили разные наблюдения и опыты,  В рамках проекта “Космос” с помощью родителей учащиеся наблюдали за изменениями луны. Несколько дней фотографировали  и сравнивали. Осенью следили за деревьями в саду, рисовали и записывали изменения.                              Считаю, что наша совместная работа удалась. Мы успели получить призы. Проект “Электронные азбуки”, удостоился  главного приза  “Диджитек 2014”. Он был одобрен также издательством “Эдит Принт”, и снова нам достался приз. Также участвовали в другом конкурсе, организованном “Эдит Принт”, и наша ученица Светлана в категории “Мудрые сказки” удостоилась гл.приза.

Перевела Парванян Гаяне