Педагогика становится всё более и более интересней

Мариет Симонян

Семейная школа обязала себя.. Ты со своим образованием,  независимо от  воли, просто так, вошел в семью. Либо  должен был стать искусственным выступом в семейном окружении, с которым  семья не знала, что делать, либо должен влиться в распорядок семьи, с твоим образованием стать частью его дня и где-нибудь наполнить  его повседневную жизнь.

Молодец, наше общее образование! На балконе моя соседка, образованная, умная женщина средних лет, возмущенно говорит об онлайн-уроках своих внуков:
«О чем говорит этот учитель в течение часа? Можно ли так много говорить? Зачем ребенку все это слышать? Ну, что это они проходят?.» А язык, а слова?
И эта женщина уже много лет работает на киностудии «Арменфильм». Я слушаю её часами, мне интересно.Соседка моя кипятиться, а я думаю, разве не стоит мне предложить ей зайти на нашу онлайн-платформу, ведь ученикам  будет так интересно услышать, скажем, о создании мультфильмов?
Да, учитель оказался на виду со своим словарем, своим армянским языком, содержанием своего предмета, своей педагогикой.  Открылись шторы. Образование закрытое под семью замками стало открытым, прозрачным, видимым и слышимым для всех.

Семейные проекты не новость в нашей образовательной деятельности. Всегда в разных проектах мы  подчеркивали важность семейных мероприятий. Но здесь всегда были трудности. Трудно вовлечь работающего родителя  после работы в процесс образования. Его работы и ежедневных забот достаточно для того, чтобы появляться вовремя.

В этой чрезвычайной ситуации семейные проекты приобрели новое вдохновение. Семья, как никогда, наконец-то вместе.Вместе -то вместе, но возникла проблема заполнения  повседневной жизни, поиска работы, избавления от скуки. И семейные проекты стали новым средством самовыражения и самореализации для семьи.Этим объясняется обилие и успех семейных проектов.
В этих проектах родители стали более целостно видны  своими предпочтениями, интересами и мировоззрением.От разнообразия этих семейных проектов, от очевидного овладения  различными материалами, раскрытия профессиональных навыков, породило идею вовлечения родителей в образовательную деятельность.

С родителем Асмик Геворгян обсуждаем Сен-Экзюпери «Искусство малых шагов»

 

 

Быстрый и любезный отклик родителей на  участие в уроках, на их проведение,  быть учителем, и удивил, и обрадовал меня.Честно говоря, я этого не ожидала. Мы поговорили, обсудили, договорились ․․․
Наши родители, которые занимались семейными проектами со своими детьми, с радостью сделали следующий шаг. Они стали участниками-учителями занятий.
Познакомьтесь с их семейными проектами.

Лилит Минасян и мама. Ов.Туманян «Братец топор» на арцахском диалекте.
Бабушка Карине Гомцян читает. Ов․ Туманяна «Красная шапочка» на капанском диалекте.
Мане Абгарян и семья. Ов.Туманян «Враль» на варденисском диалекте.
Мать Тилы рассказывает о своем участии.
Мама и тетя Айка Петросяна читают  Жака Превера «Впустите собаку», «Искусство малых шагов», Сент-Экзюпери.

Хочу отметить, что эти учебные занятия превзошли мои ожидания. Во-первых, считая себя хорошим филологом, я  бы никогда  не смогла так же ярко и привлекательно представить диалекты как это делали наши родители, говорящие на диалекте.
И это по простой причине.  Представить диалекты и поговорить о них я бы  смогла теоретически.  И я не смогла бы передать всю красочность диалекта  учащимся.А наши говорящие на диалекте родители — рассказывали забавные шутки на диалекте, которые нас всех восхищали, — говорили на своих собственных диалектах и сравнивали свои диалекты друг с другом. Видно,что они серьезно готовились к учебным занятиям, и в результате у нас получились исключительно живые эфективные учебные занятия. Также с радостью рассказали о  своих совместных учебных  занятиях. Прочитайте их статьи.

То же самое следует сказать и о занятиях  западноармянского языка. Я люблю и часто читаю ученикам произведения западноармянских поэтов. Мы все читаем в классе друг для друга. Признайтесь, но послушать говорящего на западноармянском   языке,  другое удовольствие.
И как хорошо, что во время наших онлайн-занятий наша Тила и ее мама дали нам возможность услышать этот мелодичный язык.

Другие занятия были обсуждениями. В одном случае учащиеся  с мамой и тетей Айка Петросяна обсуждали «Искусство малых шагов» Сент Экзюпери, в другом случае -ученики начальной школы говорили с  мамой Эмиля и Микаэля о проблемах стиля и о задачах живой речи. Не лучшее обучение? Непосредственное, интересное, эфективное. Каждое занятие является  материалом для отдельной статьи. Есть так много наблюдений.

А теперь просто прочитайте статьи наших родителей.

Перевод на русский язык Парванян Гаяне

Թարգմանիչ: 
Համար: 
  • Deutsch
  • 日本語
  • Español
  • Հայերեն
  • English
  • Georgian
  • Русский