Մանկավարժական մոտեցումներ

Տարբեր երկրների դպրոցներ

Նունե Մովսիսյան

Գործունեության գնահատման համակարգ

Քնարիկ Ներսիսյան

Փոխօգնության, փոխուսուցման, փոխվարժանքի, փոխստուգման մեթոդներ

Աննա Մարության

Գնահատման երկու երեսը

Աշոտ Բլեյան

Աշտարակը սկսում ենք ընկալել որպես զարդ Արագածոտնի

Աշոտ Բլեյան

Օրվա գիրն իմ՝ որպես հրավեր…

Ջոն Հոլթ

Մանկական անհաջողությունների պատճառները

Քեն Ռոբինզոն

Մի՞թե չափազանց ուշ է

Աշոտ Բլեյան

Միասի՞ն աշխատելու ժամանակը

Ջոն Հոլթ

Մանկական անհաջողությունների պատճառները

Մարիետ Սիմոնյան

To Be Independent, Responsible, Enthusiastic Means To Be Creative

Մարիետ Սիմոնյան

Ինքնուրույն, պատասխանատու, ոգևորված, ասել է՝ ստեղծական

Ջոն Հոլթ

Մանկական անհաջողությունների պատճառները

Աշոտ Բլեյան

Իրապատումի-հրաշապատումի-արտագնայի-ներկայի, ֆիզիկականի-մետաֆիզիկականի արանքում

Յուրա Գանջալյան

Հեռավար ուսուցման կազմակերպումը հանրակրթությունում

Աշոտ Բլեյան

Չհամեմատվես՝ պահանջում է ինձանից իմ ընտրած-հեղինակած մանկավարժական աշխատանքը...

Քեն Ռոբինզոն

Հաջողությանը հասնում ենք համառությամբ

სასწავლო კალენდარი, სასწავლო კალენდარის ორგანიზატორი

Տաթև Թամազյան

Դասվարական գործունեության երկրորդ տարվա ամփոփում

Գևորգ Հակոբյան

Организация военно-спортивного образования в комплексе «Мхитар Себастаци»

Լուսինե Գասպարյան

Ուսումնական օրացույցը` ուսումնական գործընթացի կազմակերպիչ

Անուշ Աթայան

Բլոգավարությունը երրորդ դասարանում

Սեդա Խաչատրյան

Ընթերցանությունը երրորդ դասարանում

Նարինե Բարսեղյան

Խաղերը՝ ուսուցման արդյունավետ միջոց

Աղուն Սահակյան

Մասնագիտական փորձի քսակը լցնելը առաջնային է

Գևորգ Հակոբյան

Ռազմամարզական կրթության կազմակերպումը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում

Մարգարիտ Սարգսյան

Նախագծային ուսուցումը՝ որպես փորձարկված, կիրառելի, գործող մանկավարժություն «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում

Կարինե Մամիկոնյան

Самообразование преподавателя - источник воодушевления учащихся

Կարինե Մամիկոնյան

Դասավանդողի ինքնակրթությունը`սովորողի ոգևորության աղբյուր

Աննա Գանջալյան

Անգլերեն` իրավիճակային դերախաղերով

Դանիել Պենակ

Ինչ-որ բան դառնալը

Pages