Մանկավարժական մոտեցումներ

Տարբեր երկրների դպրոցներ

Աշոտ Բլեյան

Թող կենտրոն գա անհատը

Գոդֆրի Հարդի

Մաթեմատիկոսի արդարացում

Ջոն Հոլթ

Մանկական հաջողությունների երաշխիքը

Նոննա Գրիգորյան

Из истории нашей библиотеки

Մարիետ Սիմոնյան

ПРОЗРАЧНАЯ УЧЕБНАЯ СРЕДА – ЭТО ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО?

Դանիել Պենակ

Ջիբութիի աղբարկղը

Մարիետ Սիմոնյան

The learner’s academic work at school, in the classroom and at home

Մարիետ Սիմոնյան

Transparent Environment: Is it good or bad?

Ջոն Հոլթ

Մանկական հաջողությունների երաշխիքը

Մարիետ Սիմոնյան

Սովորողի ուսումնական աշխատանքը դպրոցում, դասարանում և տանը

Մարիետ Սիմոնյան

Թափանցիկ միջավայր. լա՞վ է, թե՞ վատ

Ջոն Դյուի

Ինչպես ենք մտածում. գլուխ 6

Սուսան Մարկոսյան

Ուսուցման կազմակերպում ուսումնական օրացույցով

Ջոն Հոլթ

Մանկական հաջողությունների երաշխիքը

Մարիա Մոնտեսորի

Մարիա Մոնտեսորիի տասնինը պատվիրանները ծնողներին

Բորիս Բիմ-Բադ

Կյանքի խնդիրները՝ որպես կրթության բովանդակություն. «հայելու» սկզբունքը

Տիբեթյան դաստիարակության հիմնական կանոնները

Օտար լեզվի ուսուցումը կրտսեր դպրոցում

Ջոն Թեյլոր Գատո

Մարիոնետների ֆաբրիկա։ Դպրոցական ուսուցչի խոստովանությունը

Открытые смотры-фестивали – форма организации образовательной программы и представления результатов

Միխայիլ Պոստնիկով

Ապագայի թեքումով դպրոց

Мобильная созидательная школа

Աշոտ Բլեյան

Ստեղծողի մոբիլ դպրոց

Սուսան Մարկոսյան

Բաց ստուգատես-փառատոները կրթական ծրագրի կազմակերպման և արդյունքների ներկայացման ձև

Ջոն Թեյլոր Գատո

Դպրոցական խնդիրների լուծման հնարավոր ուղիներ

Ժաննա Հակոբյան

Examination Test Paper: What Does it Check?

Թամար Ղահրամանյան

Արտադրական ուսուցման ծրագիրն ընտրած սովորողի խոսքի մշակում

Անահիտ Մելքոնյան

Օտար լեզուն՝ մասնագիտական կրթության համատեքստում

Ջոն Դյուի

Ինչպես ենք մտածում. գլուխ 5

Հայկազ Մարգարյան

Ապառիկ գնահատում կամ գնահատման «վարկային» սկզբունքի ներդրում առանձին վերցրած դասարաններում

Pages