Արևիկ Ներսիսյան

Արևիկ Ներսիսյան

Performance as a Way of Organizing Camp Activities

სასწავლო კალენდარი, სასწავლო კალენდარის ორგანიზატორი

Գոհար Սմբատյան

Индивидуальный учебный медиаинструмент детей 5-6 лет

Լուսինե Գասպարյան

Ուսումնական օրացույցը` ուսումնական գործընթացի կազմակերպիչ

Անուշ Աթայան

Բլոգավարությունը երրորդ դասարանում

Սեդա Խաչատրյան

Ընթերցանությունը երրորդ դասարանում

Կարինե Մամիկոնյան

Самообразование преподавателя - источник воодушевления учащихся

Գոհար Սմբատյան

5-6 տարեկանների անհատական ուսումնական մեդիագործիքը

Կարինե Մամիկոնյան

Դասավանդողի ինքնակրթությունը`սովորողի ոգևորության աղբյուր

Աննա Գանջալյան

Անգլերեն` իրավիճակային դերախաղերով

Հասմիկ Մաթևոսյան

Երաժշտության ուսուցումը 4-5-րդ դասարաններում

Տաթև Մելքոնյան

Ճամփորդությունները` կրթական ծրագրի բաղկացուցիչ

Պյոտր Կապիցա

Կրթությունը պիտի ստեղծագործական լինի

Աշոտ Բլեյան

Հավեսն էլ ուսումնական ճամբարների հետ է գալիս

Աշոտ Բլեյան

Զոռ է… բայց սա է մեր ճանապարհը…

Ջանի Ռոդարի

Ինչպիսի սխալներ են լինում

Անահիտ Բեկյան

Կրթական ծրագրի տարածում, ներկայացում

Լուսինե Սարգսյան, Ռիմա Երեմյան

«Մեր բակը՝ պարտեզ» նախագիծ

Վահան Ասատրյան

Սպորտային ուղղվածությամբ ֆիզիկական դաստիարակություն

Գոհար Եղոյան

«Բարձունքի հաղթահարում» ուսումնա-հայրենագիտական նախագիծ

Քրիստինե Սահակյանց

«Առողջ ապրելակերպ» դասընթա՞ց, թե՞ կենսաձև

Գոհար Բալջյան

Ուսումնական նախագիծը՝ իբրև հեղինակին ճանաչելու լավագույն միջոց

Շամիրամ Պողոսյան

Ճամփորդության իրականացման իմ բանաձևը` որպես ուսումնական հետազոտական աշխատանք

Սևան Քելեշյան

Արևմտահայերենը կրթահամալիրում

Տաթև Աբրահամյան

Առցանց դասի կազմակերպումը 5-6-րդ դասարաններում

Արմինե Ղազարյան

«Աստղագիտություն» դասընթացը 9-րդ դասարաններում

Իվետա Ջանազյան

Ակումբային գործունեություն. բլոգը որպես դասավանդողի և սովորողի մեդիագործիք

Մարգարիտ Հարությունյան

Նոր ռադիոն ուսումնական նոր նախագիծ

Արևիկ Ներսիսյան

Պետակա՞ն, թե՞ այլընտրանքային ծրագրեր…

Լևոն Արամյան

«Տիեզերք» ակումբի գործունեությունը, ձեռքբերումներն ու զարգացման միտումները

Pages