Մանկավարժական մոտեցումներ

Տարբեր երկրների դպրոցներ

Անահիտ Ավագյան

Ռոդարիական հնարքները բնագիտական փորձերում

Արմինե Բաբայան

Հետազոտական աշխատանքները` Ավագ դպրոցում սովորողի գործունեության ձև

Աննա Օհանյան

Թվային միջոցները`արտասանական խնդիրները հաղթահարելու միջոց

Նաիրա Նիկողոսյան

Մասնագիտական կրթության այլընտրանքը կրթահամալիրում հավաքից հավաք

Աննա Գանջալյան

4-րդ և 6-րդ դասարանների սովորողների ելքային կարողությունները անգլերենից

Աշոտ Բլեյան

Համաձա՞յն եք իմ պնդումների հետ

Մանուշակ Աբրահամյան

Դիտարկումներն ու չափումները զարգացման միջոց

Զառա Ոսկանյան

«Մեկ ամսվա նախագծի» նախագծում, որի ամփոփումը կտեսնենք ամռանը

Նաիրա Ավագյան, Նաիրա Դալուզյան

Ռոդարիական հեքիաթների նախագիծ. ուղղորդված ընթերցանություն

Գայանե Առաքելյան

Էկոնախագիծ՝ «Մեր միջավայրը` մեր ձեռքերով»

Կարեն Մկրտչյան

Գունանկարչություն. ուսուցման կազմակերպում և իրականացում

Քնարիկ Ներսիսյան

Թղթե թատրոնը որպես ուսումնական թատրոնի գործունեության ձև

Էմանուել Ագջոյան

Էկոլոգիական կրթության անհրաժեշտությունն ու իրականացումը

Անահիտ Հարությունյան

Ռոդարին ուսումնական գործունեության մեջ

Մերի Գրիգորյան

Տնկարանը որպես ուսումնական տարածք

Լիլիթ Բաբայան

Թատրոնի կազմակերպումը դպրոց-պարտեզում

Արտակ Զարգարյան

Գիտելիքը նախ և առաջ կիրառելի հմտություն է

Անահիտ Գրիգորյան

Ես մեդիագետ եմ. SMART NOTEBOOK ծրագրի գործիքները

Մարինե Մկրտչյան, Սոֆյա Գրիգորյան

Երաժշտության ունկնդրումը նախակրթարանում և կրտսեր դպրոցում

Ղազարյան Հասմիկ

Մեդիակրթությունը 1-4-րդ դասարաններում

Մարգարիտ Սարգսյան

«Ճանաչենք մեր ժամանակակիցներին» նախագիծը

Հասմիկ Ղազարյան

Խոսքի մշակույթ. արվածն ու անելիքը

Արևիկ Բաբայան

Հոգեբանության ընտրությամբ դասընթացի դերը սովորողի անհատականության ձևավորման գործում

Հասմիկ Նալբանդյան

Էկոտուրը որպես ուսուցման ձև

Հասմիկ Թոփչյան

Ուսումնական ստուգատեսի լուսաբանումն ուսումնական նախագիծ

Վահրամ Թոքմաջյան

Այլևս իրականություն է

Նունե Մովսիսյան

Ու էլի բլոգի մասին (հաշվետվություն)

Հերմինե Անտոնյան

Հեռավար մեդիադպրոց

Տաթև Թամազյան

Նոր միջավայր - նախագիծ

Շուշան Ազատյան

Որպես արդյունք սովորող և դասավանդող ուսումնական համագործակցության

Pages